Luottamus ja vahva demokratia mediakasvatuksen ytimessä
Cultura‑säätiö antoi lausunnon kansallisten mediakasvatuslinjausten luonnoksesta.
Opetus‑ ja kulttuuriministeriö pyysi lausuntoja kansallisten mediakasvatuslinjausten luonnoksesta. Linjaukset määrittelevät mediakasvatuksen yhteisen suunnan Suomessa.
Linjausten päivitystarpeen taustalla ovat vaikuttaneet erityisesti yhteiskunnalliset sekä mediankäyttöön liittyvät muutokset: teknologinen kehitys esimerkiksi tekoälymallien myötä on muuttanut median käyttöä nopeassa tahdissa, ja informaatiovaikuttamisen myötä kriittisen medialukutaidon tarve on viime vuosina vain kasvanut.
Kansalliset mediakasvatuslinjaukset luovat yhteisen suunnan mediakasvatuksen toteuttamiseen ja kehittämiseen sekä medialukutaidon vahvistamiseen Suomessa. Cultura‑säätiö pitää tärkeänä, että mediakasvatus nähdään osana demokratian toimivuutta ja yhteiskunnallisen luottamuksen rakentumista.
Medialukutaito ei ole vain yksilön kykyä tunnistaa virheellistä tietoa, vaan se liittyy siihen, millaisiin tiedonlähteisiin ihmiset tukeutuvat ja millaisissa mediaympäristöissä he arjessaan toimivat.
Lausunnossamme korostimme kolmea näkökulmaa:
Algoritmit ohjaavat sitä, mitä sisältöjä näkyy, mitä jää näkymättömiin ja millaiset näkökulmat vahvistuvat. Medialukutaito edellyttää ymmärrystä tästä dynamiikasta, ei pelkästään yksittäisten sisältöjen arviointia.
Demokraattinen keskustelu tarvitsee yhteisiä tiedonlähteitä. Journalistisesti tuotettu media toimii ammattietiikan, toimituksellisen vastuun ja julkisen valvonnan periaatteilla. Näiden periaatteiden tunnistaminen on olennainen osa medialukutaitoa erityisesti tilanteessa, jossa sisältöjen määrä ja tuotantotavat monimuotoistuvat nopeasti.
Kolmanneksi ihmiset eivät lähde mediakasvatukseen samasta lähtökohdasta. Mediasuhde rakentuu kokemuksista, kieliympäristöstä ja luottamuksesta instituutioihin. Monikielisessä Suomessa tämä on syytä ottaa vakavasti, jos tavoitteena on aidosti yhdenvertainen mediakasvatus.
Cultura‑säätiön työssä mediakasvatus kytkeytyy luottamukseen eli siihen, millä perusteilla ihmiset muodostavat käsityksensä yhteiskunnasta ja omasta roolistaan siinä. Medialukutaito ei synny tyhjiössä, vaan suhteessa niihin mediaympäristöihin ja tiedonlähteisiin, jotka joko vahvistavat tai heikentävät demokraattista keskustelua.